CCSD melaporkan tanda-tanda positif setahun setelah perubahan kebijakan penilaian

Students and parents enter for a red carpet welcome for their first day of school at Matt Kelly ...

Lebih dari setahun setelah memperkenalkan perubahan kontroversial pada kebijakan penilaiannya, Distrik Sekolah Clark County melaporkan bahwa lebih sedikit siswa yang menerima nilai gagal dan lebih banyak siswa yang menerima nilai A.

Pembaruan pada kebijakan penilaiannya datang pada pertemuan dewan distrik Kamis. Distrik mengubah kebijakan penilaiannya musim panas lalu untuk memungkinkan siswa merevisi tugas dan mengulang tes dan juga berhenti mempertimbangkan perilaku seperti kehadiran dan partisipasi kelas ke dalam nilai.

Peningkatan nilai tahun ini konsisten dengan siswa di semua tingkatan kelas dan kelompok etnis, serta siswa yang belajar bahasa Inggris sebagai bahasa kedua dan siswa pendidikan khusus, kata pejabat distrik Kamis.

Setelah perubahan diterapkan tahun lalu, komunitas sekolah yang menentang perubahan mengatakan pedoman penilaian baru akan menurunkan standar bagi siswa.

Pada hari Kamis, Wali Amanat Lisa Guzman menyatakan keprihatinan tentang siswa yang mungkin tidak belajar jika mereka tahu distrik memiliki pilihan bagi mereka untuk hanya mengikuti ujian kembali.

Namun pejabat kabupaten mengatakan bahwa pedoman baru telah dikembangkan bersama dengan para pemimpin sekolah dan pendidik, dan juga ada fleksibilitas dalam penerapannya.

Asisten pengawas penilaian Greg Manzi mengatakan ada kesalahpahaman di komunitas sekolah tentang apa yang merupakan penilaian ulang.

“Bukan hanya mengambil tes lagi,” katanya. “Ini adalah kesempatan untuk menguji ulang koreksi dan mungkin tes kinerja.”

Tetapi orang tua distrik MaryAnn Powley mengatakan bahwa, meskipun mungkin ada korelasi antara kebijakan penilaian baru dan perubahan positif pada nilai siswa, kebijakan penilaian tidak menyebabkan peningkatan tersebut.

Sebaliknya, dia mengatakan distrik itu menggunakan angka dari semester pertama tahun ini di mana siswa baru saja kembali ke kelas tatap muka setelah lebih dari satu tahun belajar jarak jauh.

“Tentu saja kami mengharapkan peningkatan nilai siswa terlepas dari reformasi penilaian apa yang dilakukan,” katanya.

Mengapa perubahan dilakukan?

Kebijakan penilaian yang diperbarui disahkan tahun lalu sebagai bagian dari agenda persetujuan dewan tanpa diskusi tentang perubahan tersebut.

Pada saat itu, Inspektur Jesus Jara mengatakan bahwa kebijakan baru akan memungkinkan semua anak untuk mendemonstrasikan apa yang mereka pelajari dan ketahui, dan bahwa beberapa kepala sekolah sudah melakukan pekerjaan seputar reformasi penilaian.

Dalam beberapa tahun terakhir, beberapa distrik di seluruh negeri telah beralih ke model penilaian seperti penilaian berbasis standar, yang mengabaikan nilai huruf tradisional dan sebagai gantinya memberikan gambaran rinci tentang penguasaan siswa terhadap suatu mata pelajaran.

Di bawah kebijakan baru distrik, sekolah harus menetapkan peluang penilaian ulang bagi siswa yang belum memenuhi standar dan membangun peluang untuk pengajaran ulang dan pembelajaran ulang, menurut direktur penilaian distrik Rebecca Meyer.

Area prioritas

Pada hari Kamis, kabupaten menguraikan empat bidang prioritas yang akan difokuskan pada upaya penerapan di bawah kebijakan penilaian yang baru:

Terapkan skala penilaian yang setara dan seimbang

Hapus perilaku sebagai bagian dari proses penilaian

Menerapkan kebijakan penilaian ulang yang konsisten untuk memastikan penguasaan standar dan kurikulum negara

Menerapkan pembobotan dan kategori yang konsisten untuk tugas kelas dan tugas akhir serta ujian

Meyer mengatakan distrik tersebut telah melihat apa yang telah diterapkan distrik sekolah lain terkait dengan reformasi penilaian selama dekade terakhir, termasuk San Diego Unified School District dan Sekolah Umum Mesa (Arizona).

Banyak sekolah di kabupaten itu sendiri telah terlibat dalam reformasi penilaian selama 13 tahun terakhir, katanya, dan siswa berhak untuk beralih dari penilaian tradisional ke model yang akan fokus pada pembelajaran dan penguasaan mata pelajaran mereka.

“Ini bukan pekerjaan baru,” katanya.

Tetapi Powley, orang tua distrik, mempertanyakan siapa yang diuntungkan oleh kebijakan penilaian baru, dengan mengatakan bahwa kebijakan itu tidak menguntungkan siswa yang berjuang di sekolah, siswa dengan kecemasan ujian, atau guru yang diminta untuk menemukan tes baru untuk memberi siswa penilaian penguasaan mereka. sebuah topik.

“Saya kira itu bermanfaat bagi siswa yang secara alami mengerjakan ujian dengan baik,” katanya. “Ini adalah ketidakadilan yang terbaik.”

Hubungi Lorraine Longhi di 702-387-5298 atau [email protected] Ikuti dia di @lolonghi di Twitter.

Author: Bruce Torres