Lulusan pandemi mendapatkan kebangkitan kasar di perguruan tinggi | TAJUK RENCANA

FILE- In this Nov. 9, 2017, file photo people walk by Old Main on the Penn State University mai ...

Penutupan dan pembatasan akibat pandemi melewati tiga tahun sekolah berturut-turut, dan kerusakan akademik dan sosial yang sangat besar pada siswa telah didokumentasikan dengan baik. Pemerintah federal menghabiskan miliaran untuk program yang dirancang untuk membantu siswa mengejar ketinggalan, tetapi upaya itu tampaknya gagal total karena perguruan tinggi sekarang bergulat dengan lulusan yang tidak siap untuk menangani pekerjaan tingkat universitas.

“Kami memiliki begitu banyak siswa yang akan kuliah kekurangan gizi secara akademis,” kata seorang wanita Milwaukee yang menjalankan program beasiswa untuk anak-anak berpenghasilan rendah kepada The Associated Press. “Tidak mungkin mereka akan dipersiapkan secara akademis untuk kerasnya kuliah.”

Laporan Hechinger, sebuah buletin pendidikan, mencapai kesimpulan serupa. “Banyak siswa yang tahun-tahun terakhir sekolah menengahnya terganggu oleh pandemi,” catatnya pada bulan April, “berjuang secara akademis dalam kursus perguruan tinggi dasar yang mereka butuhkan untuk berhasil nanti dalam karir akademik dan profesional mereka.”

Apa yang dikatakan tentang sistem sekolah umum nasional bahwa ribuan siswa diberikan ijazah meskipun hanya belajar sedikit selama kelas-kelas terpencil yang mendominasi tahun-tahun terakhir sekolah menengah mereka? Dan apa yang dikatakan tentang sistem pendidikan tinggi kita bahwa siswa diterima — beberapa di kampus papan atas — meskipun tidak memiliki landasan akademis yang diperlukan untuk berhasil?

Di Nevada, masalah ini ada jauh sebelum virus corona menjadi bagian dari leksikon. Sedikitnya delapan tahun yang lalu, hampir 58 persen lulusan sekolah menengah Clark County — termasuk 46 persen dari mereka yang menerima Beasiswa Milenium berdasarkan nilai tinggi — yang melanjutkan ke universitas atau community college di Nevada membutuhkan kelas remedial baik dalam matematika atau bahasa Inggris. .

Pandemi memperburuk masalah dan membuatnya lebih luas di seluruh negeri. Seperti yang diharapkan, ini paling akut di antara siswa yang kurang mampu. Tetapi sementara sekolah musim panas dan program jembatan lainnya memiliki tempat mereka sebagai sarana mitigasi, pada akhirnya harus sampai ke distrik sekolah dan universitas untuk memastikan bahwa ijazah yang mereka keluarkan menunjukkan tingkat pencapaian yang wajar.

Tapi itu menjadi tugas yang lebih sulit karena standar pendidikan terkikis dalam pencarian hasil yang sama yang salah arah. Banyak universitas telah menjatuhkan tes standar untuk penerimaan. Di Clark County, distrik menerapkan sistem penilaian yang dipermudah di mana siswa dapat memperoleh 50 persen hanya untuk menempati kursi kelas. Tren ini telah mendapatkan momentum dalam beberapa tahun terakhir.

Cara terbaik untuk mengatasi kesenjangan prestasi dan untuk memastikan bahwa siswa siap untuk berhasil di tingkat universitas — terlepas dari apakah mereka terhambat oleh pandemi atau tidak — adalah dengan membuat mereka memiliki harapan yang jelas dan tinggi secara akademis. Sayangnya, kami menuju ke arah yang berlawanan.

Author: Bruce Torres