Sekolah CCSD terburuk memiliki lowongan guru terbanyak | VICTOR JOECKS

(Las Vegas Review-Journal)

Sekolah terbaik di Clark County tidak memiliki banyak lowongan pekerjaan. Akibat wajar yang jelas harus sangat mengkhawatirkan: Kekurangan guru di sekolah-sekolah berkinerja rendah sangat buruk.

Tahun ajaran baru dimulai pada hari Senin. Hampir 10 persen ruang kelas tidak memiliki guru berlisensi. Hingga akhir pekan lalu, ada lebih dari 1.450 lowongan untuk guru berlisensi yang terdaftar di situs web distrik. Itu jauh lebih banyak dari tahun-tahun sebelumnya.

Tapi bukaan tidak tersebar merata di seluruh distrik. Sekolah terbaik memiliki kelangkaan lowongan. Sekolah terburuk memiliki kelangkaan guru.

Kabupaten ini memiliki 28 sekolah dasar bintang satu, setelah menghapus sekolah pedesaan dan unik. Ini memiliki 21 sekolah bintang lima. Peringkat terbaru berasal dari tahun ajaran 2018-19.

Rata-rata sekolah dasar bintang satu memiliki sekitar enam bukaan. Itu termasuk enam sekolah dengan 10 atau lebih pekerjaan yang belum terisi. Hanya tujuh dari sekolah tersebut yang memiliki dua atau lebih sedikit bukaan. SD Elizondo membuka 15 lowongan pekerjaan. Kemungkinan banyak sekolah akan memulai tahun ini dengan tingkat kekosongan lebih dari 20 persen.

Sebaliknya, sekolah bintang lima rata-rata memiliki 1,6 bukaan. Dari 21 sekolah, 18 memiliki dua atau lebih sedikit bukaan.

Anda melihat tren yang sama di sekolah menengah dan atas. Sekolah menengah bintang satu rata-rata memiliki lowongan dua kali lebih banyak daripada sekolah bintang lima. Sekolah menengah bintang lima rata-rata kurang dari 2,5 bukaan. Di SMA bintang dua rata-rata lebih 14 bukaan per kampus.

Untuk mengatasi ini, Anda harus terlebih dahulu memahami mengapa hal itu terjadi. Gaji guru umumnya tidak didasarkan pada apakah seorang pendidik bekerja di sekolah berkinerja rendah. Seiring kemajuan guru, mereka cenderung pindah ke sekolah yang kinerjanya lebih baik. Itu sepenuhnya bisa dimengerti. Lebih mudah dan lebih menyenangkan untuk mengajar anak-anak yang berada di tingkat kelas. Bagi banyak guru, sekolah berkinerja tinggi di pinggiran kota juga lebih dekat dengan tempat tinggal mereka.

Ini menciptakan spiral malapetaka yang kontraproduktif. Sekolah terburuk berjuang untuk mempertahankan guru, yang berarti siswa belajar lebih sedikit. Siswa berperforma rendah membuat lebih sulit untuk menarik guru.

Inilah sebabnya mengapa perusahaan sektor swasta membayar orang lebih banyak untuk bekerja di lokasi yang tidak diinginkan. Itu seharusnya menjadi respons yang jelas, tetapi distrik baru-baru ini membagikan kenaikan gaji secara menyeluruh. Tidak mengherankan, hal itu tidak mendorong guru untuk bekerja di sekolah yang berkinerja buruk.

Sebagian masalahnya adalah bahwa kabupaten tidak bisa begitu saja mengubah skala gaji. Asosiasi Pendidikan Kabupaten Clark harus menyetujui perubahan seperti itu. Itu tidak mungkin. Ini adalah alasan lain untuk menyingkirkan perundingan bersama bagi pegawai pemerintah.

Berikut adalah solusi lain, beberapa di antaranya akan memerlukan persetujuan legislatif.

Beralih kembali ke K setengah hari untuk guru gratis. Taman kanak-kanak sehari penuh secara akademis tidak berharga, jika tidak kontraproduktif. Negara juga telah memperluas program pra-K, pemborosan lain. Itu termasuk mewajibkan instruktur pra-K untuk memiliki lisensi guru. Akan lebih baik jika guru-guru itu ada di kelas-kelas SD.

Alih-alih menggandakan kelas di sekolah tertentu, tingkatkan ukuran kelas secara lebih luas. Kirim guru non-kelas kembali ke kelas. Singkirkan lisensi guru atau buat pengecualian luas. Izinkan kepala sekolah untuk merekrut kandidat yang menurut mereka dapat melakukan pekerjaan dengan baik di kelas. Mereka harus bisa memecat mereka yang berkinerja buruk.

Terakhir, tawarkan pilihan sekolah. Berikan $6.000 dalam rekening tabungan pendidikan untuk siswa terdaftar yang meninggalkan distrik tahun ini. Legislatif harus meloloskan program pilihan sekolah yang luas tahun depan dan menghapus pembatasan pada sekolah piagam baru.

Ide-ide ini akan membantu memastikan lebih banyak siswa memiliki guru di kelas. Tapi mereka tidak akan memperluas wilayah kekuasaan Inspektur Jesus Jara, jadi mereka tidak ingin pergi ke mana pun. Sebagai gantinya, Anda akan melihat contoh lain tentang bagaimana Anda tidak dapat memperbaiki sistem yang rusak dengan membuang uang.

Kolom Victor Joecks muncul di bagian Opini setiap hari Minggu, Rabu dan Jumat. Hubungi dia di [email protected] atau 702-383-4698. Ikuti @victorjoecks di Twitter.

Author: Bruce Torres